一、垂柳小桥流水的说说

1、师：刚才我们拼读的这些音节里面都有ao的音，下面，谁能说一句话或者一个词，或者姓名里面有ao的音呢？

2、热爱艺术、生活、旅行的你

3、这样简陋的房子为什么作者会“非常喜爱”？

4、出示马致远《天净沙·秋思》，师配乐范读“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”

5、我的老家，我的老家是什么样的？

6、(4)谁能读给大家听一听？指名读。师相机指导正确发音(发音时先摆出o的口形，然后口形收拢发出u的音，口形由大圆到小圆，就是复韵母“ou”。)

7、带调认读(学生给ou标上声调)，师生拍手读儿歌。

8、āo，āo，山路凹凸又不平，

9、我是被路旁车辆的疾驰声吵醒的。我与许多沙子在马路上翻滚着

10、在理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

11、学习儿歌，固音识字

12、设计意图：通过游戏巩固新学内容，有助于当堂记忆。

13、可以围绕小公园里的孩子的生活状态进行续写。

14、(1)学生自由拼音节，借助拼音读句子。

15、(出示句子)“一条小小的木桥，横跨在溪上。我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们送到远方。”

16、ou占中格，先写o，再写u，两个字母要写得紧凑，三笔写成。

17、学会复韵母ɑｏ、ｏｕ、ｉｕ及其四声，读准音，认清形，正确书写。

18、试着拼读景物名字。

19、我在人间贩卖黄昏只为收集世间温柔去见你。

20、小学语文一年级上册8《zhchshr》教案设计

二、小桥流水垂柳桃花写一句话怎么写

1、(1)(课件出示9)出示书中海鸥插图。刚才儿歌中那展翅飞翔的鸟叫“海鸥”，它的名字里就有我们学的第二个复韵母ou。同学们，你能根据刚才读“ɑo”的方法在小组内读一读“ou”吗？想一想它和哪个单韵母发音相似，又有什么不同呢？

2、小结：ɑo、ou可以自成音节，iu不能自成音节，必须与声母相拼。

3、ǎo，ǎo，我有一件新棉袄，

4、(4)生活情境学习音节。

5、导语：出示书中景物图，请同学们跟随拼音娃娃一起去游玩！你看到了哪些景物？

6、故乡风景如画，往事如歌，村民勤劳善良。这就是作者眼中最美的——小桥流水人家。

7、马致远的《秋思》枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。一条缓缓流动的小溪，从林中行进，一座小桥连接着茅屋通向远方的古道.........

8、各种精彩的文化活动在这里上演，只要够胆量够文艺，这里将是你的舞台！

9、生：“肉”的音节ròu里面有ou的第四声。

10、导入课题：今天我们要学习的课文，就以曲中的句子为题“小桥流水人家”。作者谢冰莹，她一生命运坎坷，经历了战火纷飞的战争岁月。她曾经深情地说过这样一句话：“那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。”。你能深情地读读吗？

11、句式，即句子的结构形式。句式要统是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求考生仿写前仔细观察。观察从整体到局部，试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。

12、生2：我吃得饱饱的，“饱”的音节里有ɑo的第三声。

13、师：刚才我们拼读的这些音节里面都有ɑo的音，下面，谁能说一句话或者一个词，或者姓名里面有

14、双港镇兴华居委会，是我县较早建成的新型农村社区。连日来，该居委会组织开展清洁行动，对房前屋后的落叶、杂物等各类垃圾进行清理。

15、我会读。(课件出示ao、ou、iu的四声。)开火车读。

16、汉语拼音教学中，始终让学生去读，采用多种形式地读，调动了学生的积极性，学生记忆深刻。把拼音教学和识字教学紧密结合起来，学会拼音以后又让学生们利用拼音去读准汉字，使汉语拼音教学和识字教学互为补充，相得益彰。

17、我们小朋友来动一动，锻炼身体吧！

18、(2)同桌互相检查拼读音节，互相正音，读句子。

19、丽江古城的正门，有一个很大的水车，在连续不断的转动。丽江古城叫做四方街，就是整个城是四方形的，围着古城是不断流动的小溪，古城的路是石板路，这也是古城的另一个特点。古城里，有许多商铺，这里不像广州有那么多的高楼大厦，都是一两层的小木楼，有卖纳西族工艺品的，也有吃饭的小店，很有特色，在古城，到处人来人往，人山人海，很有过年的气氛，热闹非凡。

20、来到丽江古城的入口处，会看到一个大大的水车，昼夜不停地转，这里便是游玩的始点。

三、垂柳小桥流水图片

1、水流双车转，桥小百座横。故道茶马远，古柳又新春。——天心洲人《游丽江古城》

2、和煦的阳光挥洒在泛青的青石板路上，轻柔的微风再次激起水面上的阵阵涟漪，让人在平静中感觉欢喜。

3、设计意图：复习旧知，为新知奠定一定的基础。课件的出示，激起了学生学习的欲望，使学生体会学习汉语拼音的乐趣。小组赛读激发了学生学习的积极性，培养学生的集体荣誉感。

4、小桥横跨江面过，流水缓缓泛微波。

5、iǔ，iǔ，什么iǔ，你是我的好朋友。

6、 站在丽江的四方街上，一泓清水绕城过，有的人叹服丽江人神奇的构想和智慧;有的人欣赏远处皑皑白雪的玉龙峰;有的人低下头，玩弄着从脚边潺潺流过的清凉的水，有的忙着给亲友捎些好礼物……

7、这个季节的丽江古城，人没有很多，虽然有熙熙攘攘的人流、热热闹闹的街市，也有昏昏暗暗的小巷，冷冷清清的庭院。

8、áo，áo，妈妈熬夜真辛苦，

9、同学们读得真好！在拼音乐园里，我们将再认识三个新朋友，将会是谁呢？它们就藏在一幅快乐有趣的图画中。

10、课件出示：小猫翻一个跟头，滚出来一个基本音节(声母与ɑo、ou、iu相拼的不带调的音节)，小朋友读。

11、新华街酒吧一条街，白天红灯笼，清小溪，水草婆娑，柳树成荫，一切美不胜收；

12、人民日报：小学生练字标准攻略！

13、我是一粒沙，随风飘落在了滦州古城。

14、前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。

15、设计意图：多种识字方法，激起了学生学习的欲望，使学生体会学习汉字的乐趣。为今后的汉字学习打下基础。

16、清清的河水缓缓地流着，河坦克有几条小鱼在游来游去，起了几道小波纹。河上有一座小桥，过了小桥，就是桃园，桃树上开满了桃花，远远望去，像一片灿烂的朝霞。

17、怎么样，世界如此美好，还不快出去走一走！

18、给字按照韵母分一分。

19、复习回顾，整体感知

20、(1)透过这位姑娘的眼睛，你看到一幅怎样的茶园景象呢？

四、垂柳小桥流水的说说简短

1、如果你不愿付出所有，那就别招惹丽江的女孩，你伤不起。

2、过程与方法：把握课文主要内容，体会作者是怎样表达思乡之情的。

3、把“桥”单独拿出来认读，说说是用什么方法记住这个字的。学生交流总结：“桥”是形声字。

4、ɑｏ、ｏｕ、ｉｕ的发音、声母与它们所组成音节的拼读以及认字是本课教学的重点。

5、(1)学生自由拼读音节，读词语。

6、复习声母与ɑoouiu组成的音节。

7、西双版纳那里是属于亚热带气候，所以有一片原始的热带沟谷雨林。密密麻麻的树林一眼望不到头。重重叠叠，千藤百绕，只有坐上游缆车才能高高欣赏雨林的美丽。

8、熟读“ɑoouiu”。上节课认识的三个复韵母还会读吗？我们再来读一读。指生读，齐读，教师随机出示卡片，生读。多种形式赛读。

9、首先需要理解词语的意思，根据自己的理解进行想象，并组织语言进行回答。注意语言通顺，言之有理即可。

10、①爸爸喜欢喝啤酒。“啤酒”的“酒”是三声。

11、丽江古城――虎跳峡，美美的!淳朴的纳西族人，很喜欢这个安静的城市。

12、人教版五年上册第一单元测试卷

13、(设计意图：将所学新知识与已有的生活经验相结合，更主动、更快乐、更有信心。)

14、公园里，有许多大树还有刚发芽的柳树，小鸟在白云间自由穿梭，蝴蝶在花丛中起舞，小桥流水，鱼儿快乐的游来游去。

15、(4)指名不拼音节，直接读词语。

16、辽阔的千里江南春景美如画，莺歌燕舞绿叶映衬鲜艳红花。

17、深情导入，揭示课题：

18、玉龙卧雪秋寒早，为访幽境踏栈行。古木原林猿声急，沱雨冷风游兴浓

19、看到小友(yǒu)拍皮球，

20、你曾今说我就像那丽江古城要将我保护起来，可你不仅没有保护我还亲手毁了我，那个伤我最深的人是我所爱的人……冰冷言语得意眼神，我怎肯承认你是我感召的狼!人心变得如此之快还是道貌岸然?是注定我今生偿还与你。我谢谢你当初带给我的温暖关怀且照顾生病的我!

五、垂柳小桥流水的说说怎么写

1、B.我知道教室里下列物品名称的音节中有ao、ou、iu。

2、初读课文，整体感知：

3、复韵母ɑoouiu我们已经读得很好了，如果给它们带上调号帽子你还会读吗？(课件出示19)

4、为深入开展“第32个爱国卫生月”活动，连日来，我县各镇区以村庄“清洁”行动为抓手，全面开展集中整治，提升村容村貌、改善村庄环境，解决农村脏乱差现象。

5、复习上节课所学内容

6、(4)教师指导纠正，强调指出：发ɑo时，先发ɑ，比单念ɑ时舌位靠后，要发得长而响亮，接着舌头逐渐抬高，口型收拢、变圆，发出近似o的音，要轻短。

7、天空好蓝，空气好鲜，生活好甜，这么好的天气就应该出门看看花，吹吹风。

8、晚上，这里又是另外的一番景象。小木屋门前都闪烁五颜六色的霓虹灯，古城里不知道什么时候突然间冒出了许多游人，安静的街道一下子热闹喧嚣起来，就像到了繁华的大都市。街道上琳琅满目的商铺，有卖各种小吃的，有卖工艺品的……当然最有特色的是酒吧一条街，全国各地的游客都聚集在这里，和朋友一起尽情地享受着这里的特色美食和啤酒。

9、1内容要协调一致，前后呼应

10、冬天，户外那粘满霜雪的柳树上尽是树挂，像是一根根银条悬挂在树上，格外壮观。

11、到底是哪段日子，哪些美好印象，让作者一辈子也不会忘记？让我们走进——《小桥流水人家》。(板书课题：小桥流水人家)

12、(1)(课件出示14)课件出示：一排气球挂在远处，每个气球上都有一个带调韵母，近处有一把枪，同学读对了，鼠标在枪上和气球上点击，气球就“啪”的一声破碎了。

13、读一读，再用音节口头组词。

14、相对于丽江古城的繁华有序，大理古城倒显得更有人情味一点。

15、目的：练习基本拼音，不带调。

16、生：“狗”的音节ɡǒu里面有ou的第三声。

17、走进云南丽江，就是走进了一幅古老的高原风貌历史画卷。老街上那古色古香的纳西民居依山傍水，错落别致；古桥下流水潺潺，清冽透明；小河清澈见底，纤尘不染；两岸纤纤垂柳，素雅娴静；石板路上行人摩肩接踵，络绎不绝；远方的玉龙雪山高耸入云，挺拔俊秀。似黛的青山，清新的空气，明媚的阳光，美丽的白云，皎洁的雪山，梦幻般的碧水，仿佛一阵阵诗情画意扑面而来。

18、只有这么美的云塘，才配得上优秀的你！

19、师：我呀，特别爱看小朋友猜谜语的样子，因为你们坐得端正，听得仔细，那猜得怎么样呢？请听：走起路来落梅花，从早到晚守着家，看见生人汪汪叫，看见主人摇尾巴。

20、(2)指导学生进行iu的四声练习。

六、垂柳小桥流水的说说

1、水村山郭酒旗在春风中招展，南朝佛寺有多少笼罩烟雨下？

2、垂柳生姜方的做法及功效是：材料：垂柳叶500克，生姜汁100毫升。做法：将垂柳叶洗净，捣为末，放入一个铁器内，加姜汁捣勻，取药液涂抹在患处。用法：可频擦。功效：本方有助于改善脱发症。

3、翠色山峦下，商居掩古城。花溪迎曲巷，岁月久悠增。——天净《寻丽江古城》

4、结束语：整个活动过程中，大家表演的时候，始终保持活泼、愉快的积极情绪，通过大家的“玩”“动”“学”，自然地跟着老师学习儿歌内容，并体验与同伴一起游戏的快乐，使大家真正做到玩中乐，玩中学。

5、4月17日下午，记者在响水镇五河居委会看到，居民在打扫好自家庭院卫生后，还一并清扫了门前的村道，共同参与公共空间的卫生维护。

6、设计意图：整节课充分体现了让学生在游戏和活动中学习汉语拼音的过程。自己读儿歌，创设情境，让学生表演，体现了学生是学习的主体。充分调动学生学习的积极性，使学生在表演中获得了体会，在探究中获得新知。

7、第一部分是三个复韵母ɑｏ、ｏｕ、ｉｕ，配有一幅图。大海上空，海鸥自由自在地飞翔着；海面上，一头小象正驾驶着一艘印有奥运五环标志的帆船在航行；大海里，海豹正畅游着。“奥”提示ɑｏ的音。海鸥的鸥提示ｏｕ的音游泳的“游”提示ｉｕ的音。

8、修辞要相同。是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或那几种修辞方法。

9、逛古城最有意思的事莫过于遇见不同的人，听听不同的方言和不同的故事，逛一逛有意思的小店，买一些自己心爱的物品。

10、(3)指名回答。(注意复韵母中的两个单韵母要写的紧凑)