一、欣赏荷花的心情说说唯美句

1、6月30日下午赶在开幕式前一天去到了古漪园,我之前很熟悉那里的,牡丹节也去过,关键是园子里的原有中国古典园林布局在配置上这些非常有诗情画意。

2、初秋时节，满坡的秋海棠，满坡满枝的牵牛花(喇叭花)，让人眼花缭乱。峡谷内的斜坡上，开的几乎都是秋海棠花。层层密密的叶片间，盛开着不可数记的浅红色小花儿。新雨过后，方显出这些阴坡跟下的小花有些弱不禁风。牵牛花则灵的很，它不甘寂寞，哪有人往哪爬。园中的豆角架上，家中院中的栏杆上玉米秸

3、来源：(江科好文章)投稿

4、拼读完了，我们看黑板上的生字宝宝一起来拼读一下好吗？

5、荷花是高洁的象征。它虽出自污泥却不沾染，美丽且端庄，清洁无暇，是真正的君子。

6、清风过池塘，可知侬侬意

7、叶上初阳干宿雨、水面清圆，一一风荷举。(作者：周邦彦)

8、怕惊了光影，惊了花开

9、嗯，他说，读荷花荷叶都是植物，所以在组成和植物有关的词语就读hé，hè是一下子沉重起来，表示沉重的意思就读hè。

10、瘦绿愁红倚暮烟，露华凉冷洗婵娟。含情脉脉知谁怨，顾影依依定自怜。风送雨、水连天，凌波无梦夜如年。何时北诸亭边月，狼藉秋香拂画船。

11、七月伊始，恰见花开未央

12、生：“天空”和“彩云”本来是静静的，但是作者用了“泛、染、飘”这几个动词，效果就不同了。我仿佛看到了春天黎明时天空景色的变化，既是那么宁静，又是那样美丽。这句话让我想到了“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒”那种悠然恬淡的情趣。

13、在阳东东平口洋村附近的鸳鸯石公园，荷花花期便可领略到“碧荷连天碧”的美景。

14、冷雨夜，雨夜冷，冷雨夜里卖雨伞，雨伞上面有美女，一走一眨眼修改：冷雨夜，雨夜冷，冷雨夜里卖雨伞，雨伞下面有美女，一走一眨眼

15、那它的另外一个读音是什么？

16、在这里，老师再给大家补充一个区别多音字读音的方法。一般情况下荷用做名词的时候，读二声，hé，我们刚刚学习用过的荷叶荷花都是名词。当它作动词的时候，读四声，hè，负荷，刚刚我们组过的词语负荷就是动词。

17、柳外轻雷池上雨，雨声滴碎荷声。(作者：欧阳修)

18、休息天飞英公园里赏一下荷花!

19、杨万里的性格犹如他的名字，志在千里，为人忠直。只是他有些生不逢时，遇到了辽金侵宋，政治上他同岳飞一样，主张抗金，这就得罪了主张投降的当权派，后来被逼辞官退隐，终忧愤而死。

20、荷花宫样美人妆，荷叶临风翠衣裳。一池清香随尘散，暑火顿消人清凉。

二、欣赏荷花的美好心情

1、忍不住慢下脚步

2、花开花落随流水，对面琵琶弹者谁？

3、《小池》赏析《小池》这首诗描写的是一个开满荷花的小池塘，诗人用拟人的手法将一个小小的荷池写的生机盎然，充满意趣。

4、对，在词语组负荷中读四声hè。

5、碧玉天然不染尘，眼空兜率是前身。可怜弱质多情甚，却恋秋光不爱春。

6、生3：下雨了，人们打着五颜六色的雨伞，走在街上。那些雨伞像花蘑菇，又像绽放的花朵，很有意思。

7、荷花很美丽就像一位婷婷玉立的少女在那守候。

8、樱花花色幽香艳丽，为早春重要的观花树种，常用于园林观赏，以群植，也可植于山坡、庭院、路边、建筑物前。盛开时节花繁艳丽，满树烂漫，如云似霞，极为壮观。可大片栽植造成“花海”景观，可三五成丛点缀于绿地形成锦团，也可孤植，形成“万绿丛中一点红”之画意。樱花还可作小路行道树、绿篱或制作盆景。另外树皮和新鲜嫩叶可药用。也有的人在日本将樱花鲜花瓣磨成花蜜制作果酱和调味品。

9、倦鸟彤云携暮去，青山人语渐依稀。池边荷叶翩翩舞，月下花魂簌簌飞。思绪游离愁满腹，业身盘坐露沾衣。万千纠结违心意，行至黎明向翠微。

10、七月的荷塘，皆可入诗

11、从惊艳亮相到残荷听雨中落幕

12、师：抓住景物的静态和动态进行描写可以使文章具有极强的画面感。我们再去体会秋天和冬天的动态美与静态美。

13、生2：“比翼而飞”写出大雁飞行的样子，它们肩并肩，排成队，出现在天空中，这种景象让我感受到秋天里的悠闲，这也是一种动态美。

14、你想，此生，惟愿在一棵树下欣赏一朵花的翩然聆听一朵花的清音。

15、上课，同学们好，请坐。

16、生1：我们在细雨中奔跑，乐趣无穷。

17、嗯，所有的小火车都整整齐齐的顺利到达了终点。

18、我还爱荷花，爱她平易近人、处处为家、处处美丽的性格，试问世间又有几多花能做到这点呢。

19、师：春天的云那般娴静，夏天的流萤这般灵动，真是一种妙不可言的美，你发现了作者是怎样把这种风景图写得如此动人的吗？

20、荷花是一种纯洁的花朵。人们常说它，“出污泥而不染”。荷花长在湖里的淤泥里，它的根就深深地扎在那里。荷花冲出水面后，却一点也不脏。而是秀美的、干净的、大方的。人们爱荷花，或许就正爱这一点吧！

三、赏荷花的心情短语

1、河里盛开的荷花，是一个个披着轻沙在湖上沐浴的仙女，含着笑伫立，美丽极了。

2、生2：如果是大雨，我就看地面上溅起的水花，或者伸出双手接从房檐滴落的水珠，多么有意思啊！

3、生1：作者不仅抓住云写出了静态之美，而且抓住流萤写出了动态之美。

4、我看这个问题的回答，有好几篇写荷花的诗很美，再写也没有什么新意了。想起一首宋代诗人杨万里的《小池》，虽然不是专门写荷花，但其主要配角却是荷花。让我来说说这一首吧。《小池》小池宋·杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。诗人杨万里杨万里，字廷秀，号诚斋。出生于1127年，卒于1206年，差一点就八十岁，在当时也算是高寿了。

5、采莲南塘秋，莲花过人头;低头弄莲子，莲子清如水。今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了;只不见一些流水的影子，是不行的。

6、赏荷花、吃烤鸭

7、你看，那打着苞的，真像一位缅腆的小姑娘，不肯向人们露笑脸。半开着的，像一位纯洁的少女，用白嫩的手捧托着脸庞。完全盛开的更加动人，她开朗地向人们露出美丽的笑容。

8、荷花不仅仅外貌美，品德也很美。它高潮，无瑕，洁身自好，不少人用它来做激励自己洁身自好的座右铭。

9、有同学已经抢答啦，并且回答正确，谜底就是荷花。是的，没错，那我们今天就跟随叶圣陶爷爷一起来到花园去欣赏美丽的荷花，请同学们一起和老师板书课题，荷花。

10、所以我们平时区分多音字的时候，还可以从这个词的词性出发进行判断。

11、荷叶上大滴的露珠，像璀璨的夜明珠一般发出眩目的光。

12、师：下面我们重点探究“美”。作者为我们呈现了怎样的美丽景色呢？请同学们再次走进文本，边读边画出最能打动自己的“美”的语句。也可以把自己的感受以批注的形式写在书上。并且根据自己的读书收获填写手中的阅读卡。在小组内和同学说说你喜欢它的原因。(生读书交流，师巡视指导。)

13、午梦扁舟花底，香满西湖烟水。

14、荷花宫样美人妆，荷叶临风翠作裳。昨夜夜凉凉似水，羡渠宛在水中央。

15、荷花是高洁的象征，它出污泥却没有被染上一点污秽，清洁无瑕，许多中国人喜欢荷花的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，所以把这句话为自己洁身自好的座右铭，它是友谊的象征和使者。

16、斜雨飞丝织晓空，疏帘半卷野亭风。荷花开尽秋光晚，零落残红绿沼中。

17、花开花落君不看，一樽美酒夜光杯。

18、怀着坦荡真诚的心，我领略了荷花的玉洁冰清、坚贞不拔和脱俗飘逸后，感动得眼睛潮湿了。

19、放眼望去，许许多多染了色的棉花糖在空中飘浮，那是高大的樱花树上的樱花，让人看了忍不住地想起了学校门口缠在棍子上卖的棉花糖，真想吃几口解解馋;走近一点，樱花开得一团团，一簇簇，更象一支支快要溶化了的冰淇淋;更近一点的地方看它，在半空飞舞，还白里透着粉红，就象冬天的雪花化了妆一般美丽。

20、老师给大家五分钟的时间，请你快速朗读下我们这节课的生字词，一会儿老师可是要来检验大家的预习小成果噢，开始吧。

四、欣赏荷花的心情说说唯美句子

1、荷花不仅艳丽迷人，婀娜多姿，香气纯正，意味清新，既可供人观赏，又可供人食用药用，更可贵的是，不像浮萍，随波逐流；不像红柳，孤芳自赏；荷花不畏炎夏的威力，不惧晚秋的欺凌，不怕虫害的噬咬，岁岁夏夏，周而复始，造福人类。

2、荷花从不和别的花争奇斗艳，也不和别的花比美，只是孤独地立在水中，默默无闻地站着，站在水里，站在风里，站在雨里。送走一个晚霞，又迎来一个朝霞。可是，它的生命是很短暂的，只能过一个夏季。可人们都会记住它代表正直、光明、善良与真诚。

3、秀色掩今古，荷花羞玉颜。(作者：李白)

4、他说蜻是由一个虫加上一个青组成的。一个落在了青草旁边的虫子就是“蜻蜓”的“蜻”。

5、空山新雨后，天气晚来秋。(作者：王维)

6、这些樱花有的挺立枝头，含苞待放;有的笑逐颜开，开心地迎接春光的到来。看着看着，我情不自禁地抓住了几朵樱花，仔细观赏起来。只见，红色的樱花有七层，共有花瓣，米黄色的花蕊从花瓣中探出小脑袋，象是一个个好奇的孩子悄悄地探视着外面精彩的世界。

7、生2：有动有静才能把文章写具体，写生动了。

8、生1：秋天最美的是黄昏，其中“急急匆匆”这个词写出归巢的乌鸦着急的情态，也许它们是想赶快回家找妈妈，也许是想把捉到的虫子送给宝宝吃，这是一种动态美。

9、但同样是被点赞的赏荷圣地

10、芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳;不吾知其亦已兮,苟余情其信芳。

11、毕竟西湖六月中，风光不与四时同，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。(作者：杨万里

12、荷花露出了美丽的笑脸。荷叶上大滴的露珠，像璀璨的夜明珠一般发出眩目的光。夏日，河面上那一张张荷叶，翠绿、墨绿，颜色不光滑油亮。它们挤挤挨挨，争相向上。

13、我爱荷花，因为它象征着美丽，象征着希望。在池塘里，一朵朵荷花亭亭玉立，永不疲惫的为大自然增色生辉，所以，我爱荷花。

14、细细望去，荷花洁白如玉，荷叶绿得鲜亮，熠熠生辉。一阵微风吹来，河面荡起阵阵闪亮的波浪，雨珠儿像无数快乐的小音符，唱着欢乐的歌儿，手拉着手，欣赏着美丽的雨景。

15、花艳了，叶醉了

16、生3：“心旷神怡”意思是心境开阔，精神愉快。这样的风声、虫鸣听起来使人感受到自然的和谐，这又是一种静态的美。

17、七月伊始，恰见荷花开未央

18、那老师想问了，你们是怎么知道翩翩起舞这个词的含义的呢？

19、而荷花“中通外直，不蔓不枝，出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高尚品格，历来为古往今来诗人墨客歌咏绘画的题材之一。

20、你们看这是什么季节，冬天？看看画面上画的是谁，他在干什么，指肚子。一起来读一下这一小节吧。大肚子一挺是怎么样一个动作。大家站起来试一下。雪人顽不顽皮啊?所以你读的时候要把大肚子一挺、顽皮、冬天重读读出雪人的顽皮。下面听读一下。请两个同学来读出雪人的顽皮。齐读。冬天很冷我们要穿上厚厚的棉袄。

五、欣赏荷花的心情说说唯美句子图片

1、师：作者之所以能感受这些情趣之美，是因为她内心有爱，爱——

2、生：漆黑漆黑的暗夜，有许多萤火虫翩翩起舞，像许多提着灯笼游玩的精灵，真有说不完的情趣。

3、师：天空的柔和与云彩的鲜亮互相映衬，为我们展现了春天破晓时分那妙不可言的情趣。读出这种情趣。(生读)

4、尖尖荷蕾，花开几盏

5、看，那一枝枝亭亭玉立、仪态万千的荷花，一扫羞涩，忘情地展露丰姿。她们有的傲然探出碧波，舒展着粉白镶红的花瓣，一任蝴蝶、蜻蜓穿行在金黄色的花蕊间，以显示自己超群的美丽；有的与绿叶齐眉，含情浅笑，展红傲绿，争奇斗艳；有的躲在茂密的翠绿丛中，胆怯地窥视着人们，含苞待放。而那如盖、如伞、如毯、如裙的荷叶，或仰首，或低眉，或俯身，或傲立，簇簇满池，组成一泓碧海，守护着娇花。那一片片清爽、鲜嫩的叶面上，残留着雨水冲刷后的痕迹，滚动着晶莹的水珠。她们是那样的雅致、清丽、洁净，又是这样的超尘脱俗！

6、等候红灯的时刻，你会做些什么呢？你的心情又如何呢？我看到了最美的两个画面。初春时节，一个环卫工人一手持垃圾钳，一手推着单车，单车前挂着一个垃圾斗，并时不时地弯腰夹拾起地上、角落的垃圾。而我突然发现她的自行车后座上有个2岁左右的小男孩，他坐在小小的儿童座椅上，闭着眼睛，脑袋东倒西歪，好像在睡觉？再仔细一看，他头上贴着退热贴！这个奶奶模样的环卫工人，小心地推着单车，但没有停下手里的活。

7、瞧它开得多美丽，一朵朵露出了甜美的笑脸，有的只有两三片花瓣，好像一个害羞的小姑娘，花瓣落了结出了一个个碧绿的小莲蓬，小莲蓬很害羞，一直低着头。荷池清香阵阵，姿态万千，我疲惫的心情一下子变轻松了。一阵微风吹过，粉红的荷花们翩翩起舞，真像一位位伟大的舞蹈家，站在碧绿碧绿的大圆盘之间跳美丽的舞，风过了荷花们又像战士一样笔直地站在那里，不怕风不怕雨。

8、哇你的方法可真有趣啊。让我们一下子就记住了这个字的写法。

9、青荷盖绿水，芙蓉披红鲜。下有并根藕，上有并头莲。

10、六月只因雨敲窗

11、往远处看，荷花像倾在湖里的胭脂，又像落在湖上的云霞，更是别具一格。吟诵着那“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的诗句，顿觉心旷神怡，浮想联翩。

12、接下来再给大家十分钟的时间，以前后两排四人为一个小组合作交流讨论，说说大家是用什么好方法来记住这些生字词，一会请小组代表汇报讨论成果。开始讨论吧。

13、公园的荷花早已盛开，一朵朵或粉或白色的荷花，像一位位穿着彩衣的少女，头戴黄色莲蓬，静静矗立荷花池中。耳边不时传来蛙声、蝉鸣、鸟叫，一阵风吹来，这些少女们就伴着”池塘狂想曲“就翩翩起舞。

14、现在我们男生女生各为一队，比一比看哪一个队伍读的好。男生队女生队简直是不分上下啊，读得又整齐又有气势。现在请各小组为一个单位用小火车接龙的方式合作朗读生字词，开始吧

15、喜鹊报晓夏欲知，菏花盛开香满池。蜻蜓独立尖尖角，蛙声一片伴蝶飞。

16、路线：江城区漠江路——过侨仕桥——右转沿河边走200米可见。

17、师：说得有道理！这样的写法丝丝入扣，我们可以用心感受到大自然中静态时的云卷风舒，也可以感受灵动时的意味无穷。

18、走过秋天的黄昏，我们来到冬天的早晨。PPT：冬天最美是早晨，落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满霜的早晨，在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过廊下时，那心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊!冬天的早晨，我们常常会说，“好冷啊！”但是你猜一猜，清少纳言她可能会说什么。自己读读。清少纳言会说什么呢？